學校沒教的邏輯課-所有劃線

學校沒教的邏輯課

學校沒教的邏輯課

你相信嗎? 在邏輯的世界裡,跑得再快的人也永遠追不上烏龜! 你知道嗎? 在數學的世界裡,打電話傳八卦也可寫成一道算式! 「邏輯力」就像武俠小說中的內功, 一旦讓它打通做學問的任督二脈,  讀書做研究的功力必定大增! 就算稱霸不了江湖,也已當得「高手」二字!

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  • 邏輯學,就是討論一個觀念或一個敘述是否正確,以及如何從正確觀念和敘述導引出其他正確的觀念和敘述的學問。
  • 康托提出一個叫作「對角線化」(diagonalization) 的方法,證明有個實數不管這個排列是怎樣的組合都肯定會被漏掉,
  • 內隱知識是每個人經由生活經驗、觀察情緒和憑藉直覺而獲得的知識,這些知識沒有辦法清晰明確的解釋、描述和記載,更無法具體的傳授和分享,正是所謂的「只可意會,不可言傳」
  • 五大人格因素模型」(Five Factor Model),這個模型把人格特質分成五種面向,就是「開放性」、「嚴謹自律性」、「和諧性」、「外向性」和「神經質」
  • 這也就是社會科學家稱為「六度分離」(6 degree of separation) 的觀念
  • 經濟的誘因可以取代社會和道德的誘因。
  • 傳統經濟學只注意少數幾個熱門的項目 (hits),「長尾分布」則注意個人的特色和愛好 (niches)。
  • 偽造的數據往往不符合班佛定律,很容易就會被捉出來。
  • 內隱知識是每個人經由生活經驗、觀察情緒和憑藉直覺而獲得的知識,這些知識沒有辦法清晰明確的解釋、描述和記載,更無法具體的傳授和分享,正是所謂的「只可意會,不可言傳」。
  • 外顯知識可以用文字和數據來表達,也容易透過具體的資料、科學的方式、標準化的程序,或者普通性的原則來和別人溝通分享。