學思達與師生對話

4 人評分
  • 出版日期:2020/02/05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789864799251
  • 字數: 116,649
紙本書定價:NT$ 400
電子書售價:NT$ 300
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以學思達為外功、薩提爾為內力,
讓教室成為沒有邊界的舞台
 

李崇建、張輝誠專文推薦
 
學思達教學法 × 薩提爾對話,兩大教育心法最強實踐應用
為人師者的鍛鍊與精進之路,教師成長增能最佳實作指南

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    麥田裡的老師

    麥田裡的老師

    出版日期:2016-03-29
    電子書售價:NT$ 180

    為了孩子,我們要回到麥田上! 第一本結合諮商與教養的教育書! 14位教授及教師同聲推薦! 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作! 曾經,他讓父親絕望落淚, 如今,他幫孩子們找回人生。 他是孩子們的麥田捕手!  

  • 5
    讓大象動起來

    讓大象動起來:以學思達啟動差異化教學和自主學習,成就每一個孩子

    電子書售價:NT$ 285

    一場使家長與學生安心的教學變革,保持穩定的進度和成績 一個沒有平時小考的常態編班班級,大考依然拿高分 每一個孩子都能自主學習,養成新課綱時代的關鍵能力 差異化教學讓每個學生在自己的軌道上學習,以自己的速度前進

  • 4.1
    教室裡的對話練習

    教室裡的對話練習:當學思達遇見薩提爾

    電子書售價:NT$ 252

    十二篇深刻的紙上對談 一本對自我內在說話的沉思之書 張輝誠與李崇建相遇於二○一四年, 一場演講的緣份將學思達與薩提爾串起,透過薩提爾的對話及內在覺察, 幫助無數教師了解自己,與過去的自己和好, 進而能以更包容、平靜、理解的方式與孩子相處,帶來更好的教學品質。

  • 4.5
    學思達增能:張輝誠的創新教學心法

    學思達增能:張輝誠的創新教學心法

    出版日期:2018-01-05
    電子書售價:NT$ 238

    全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師, 睽違兩年又一力作,務實親授「學思達」五大課堂心法! 講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力, 搭建五道教學增能之梯,協助每位教師自我成長 在台灣一方面進行教育改革,一方面儼然也成為「教育輸出國」之際,公益平台董事...

  • 4.2
    讓思考變得可見

    讓思考變得可見

    電子書售價:NT$ 294

    「教育的目的在於培養思考的能力」,全球所有國家的教育部恐怕都會同意這一點。世上所有老師也都希望課堂不再只是自己的獨角戲,不用再挖空心思,只為吸引學生注意。但如何做到,卻仍是教室中的頭號難題。 首先,思考是什麼?這個問題恐怕就會難倒絕大多數人。我們一味的要求學生思考,卻從未退一步想,自己具體上是...

  • 4.8
    心教

    心教:點燃每個孩子的學習渴望

    出版日期:2016-04-01
    電子書售價:NT$ 204

    每個孩子內心深處都有一份渴望,想成為更好的存在。 大人要做的,就是點亮它。 打開孩子的學習之路, 應從大人的自我覺察開始。 一本結合了豐富的「諮商專業」與「教育現場」, 幫大人重整內在、讓孩子情緒不暴走的教育書!

  • 4.8
    就怕平庸成為你人生的注解

    就怕平庸成為你人生的注解

    電子書售價:NT$ 285

    為了成就暢銷作家的夢想,歐陽立中刷下了一張神祕的信用卡,此後為了償還積欠的卡債,他逼自己瘋狂閱讀、每日寫作,沒有人比他更懂得什麼叫做「努力」,因為他完全就是個為夢想不計代價的瘋子。 如今,他以暢銷作家握有的那枝生花妙筆,寫出他與學生共同經歷的校園生活點滴以及他們共同走過的成長之道,也寫出他在帶...

  • 4.6
    跟阿德勒學正向教養──教師篇

    跟阿德勒學正向教養──教師篇:打造互助合作的教室,引導學生彼此尊重、勇於負責,學習成功人生所需的技能

    電子書售價:NT$ 263

    第一本融入「正向教養」理念與教學案例, 在學校教室運用最完整、最暢銷的經典之作! 獻給全球教師,現在開始,改變看待自己和學生的觀點。 翻轉學業成績X引導正向學習X創造尊重與互助氛圍的教室!  

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    教育,我相信你

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    電子書售價:NT$ 263

    以母親視角 × 老師視角 × 公民視角 × 人文視角關注教育的第一本書 以老師陪伴者 × 教育改革先行者的洞見,點亮社會大眾對教育的期盼 孩子的未來會呈現什麼樣貌,是大人的責任。 當每個大人願意開啟思考的可能,孩子就有機會擁有更寬廣的天空。 拿出大人的勇氣,相信教育的力量,讓改變為我們帶...

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    你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版)

    你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版):被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證

    出版日期:2018-06-27
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    公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著 找回凝視孩子的初衷   我寫的九篇故事: 沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。 沒有一篇看了會感到喜悅。 沒有一篇看了心中不會亂糟糟的,甚至覺得煩。 然而,這些事情確實發生過。 不僅確實發生過,極可能...

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    學.思.達:張輝誠的翻轉實踐

    學.思.達:張輝誠的翻轉實踐

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    第一位主動打開教室大門,歡迎任何人前往觀課的高中國文教師張輝誠, 首度完整披露【學思達教學法】醞釀歷程與價值理念, 從觀念、做法、工具到案例,引導傳統教師轉型為【學習設計師】, 培養具備【自學、思考、表達】能力的未來人才。 張輝誠第一本聚焦於創新教學心路歷程的教育專著,也是扎根於本土的翻...

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  • 4.6
    跟阿德勒學正向教養──教師篇

    跟阿德勒學正向教養──教師篇:打造互助合作的教室,引導學生彼此尊重、勇於負責,學習成功人生所需的技能

    電子書售價:NT$ 263

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    自主學習成就解鎖

    自主學習成就解鎖:帶你找到最想學、打造獨有學習歷程

    出版日期:2020-10-07
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    自主學習--108課綱掀起的學習變革! 高中每週2小時的「空堂」,該做什麼? 每學期的學習歷程檔案,該上傳什麼? 學會自主學習,108課綱學生迫切需要幫助! 教導自主學習,親師卻無前例可循!

  • 4.5
    學思達增能:張輝誠的創新教學心法

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    全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師, 睽違兩年又一力作,務實親授「學思達」五大課堂心法! 講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力, 搭建五道教學增能之梯,協助每位教師自我成長 在台灣一方面進行教育改革,一方面儼然也成為「教育輸出國」之際,公益平台董事...

  • 4.7
    教學力

    教學力:深化素養學習的關鍵

    出版日期:2019-09-23
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    每一位對教育有所期待的校長或主任,都該買給校內老師的教師節禮物; 每一位想精進自身教學能力的老師,都值得精讀反芻並思索再三的案頭書。 「教師的教學教練」,也是第一線教師長期且堅定的陪伴者, 以「客製化師資培育」見長的均一師培執行長藍偉瑩, 匯聚24年教學資歷,以及6年來踏遍全台縣市、上萬...

  • 4.2
    為未來而教:葉丙成的BTS教育新思維

    為未來而教:葉丙成的BTS教育新思維

    電子書售價:NT$ 224

    顛覆傳統教育思維的台大教授葉丙成,完整闡述「為未來而教」的創新教學脈絡, 剖析如何點燃學生的學習動機之火,讓下一代成為「玩在世界浪頭上」的人才! 累積十五年的教學歷程,以及幾年來面對來自各年段教育工作者的挑戰與質疑,葉丙成在新書《為未來而教──葉丙成的 BTS 教育新思維》中,首次系統性闡述他對「...

  • 4.3
    做自己的教育部長: 接軌未來人生的「自主學習法」

    做自己的教育部長: 接軌未來人生的「自主學習法」

    電子書售價:NT$ 225

    考高分、念名校,就能保障你的人生? 這是一本揭示『當考試不再主導「學習」方向,我們要如何重新找回「學習」的價值?』的書。本書透過觀念的分享與提問,給高中生、大學生及家長們一些思索未來的建議。

  • 啟動學習革命

    啟動學習革命

    出版日期:2002-07-15
    電子書售價:NT$ 175

    人的學習方式可以有很多種,也很有彈性,網路給予我們嘗試各種前瞻的學習方式,甚至帶動教育改革一條可能管道。亞卓市是一個充滿個人學習成就的網路社會,亞卓市精神就是讓每一個人在學習過程中都有所成就。

  • 5
    教育專業科目通關寶典[教師甄試/教師檢定]

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    出版日期:2015-12-27
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  • 美國高中在教什麼? ──30堂多元課程教學真體驗

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    出版日期:2016-04-01
    電子書售價:NT$ 130

    原來,美國高中可以這樣玩! 一段從多元化課程、研究室與議會實習、到社團、夏令營、打工和舞會,展開豐富多彩,進入成年的旅程。

  • 線上學習新視界——大學篇:台達磨課師致力培育自動化人才

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    電子書售價:NT$ 293

    網路的發達及資通訊技術的進步,大幅提升線上教學的即時性與互動性。磨課師的發展,開啟新的教育變革。制度化與系統化的規劃、執行與管理,可充分發揮線上教育的優勢,達到更高的學習功效。

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    出版日期:2016-05-03
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    出版日期:2015-04-24
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    原來讀書可以這樣做!

    原來讀書可以這樣做!:10堂課掌握個人專屬讀考學習要領,考進理想校系

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    20年升學輔導經驗+22位學長姊讀書經驗, 地表最強教戰守則讓你讀書考試都有一套!  

  • 4.7
    思考力培養法

    思考力培養法:全球800萬人實踐的思考程序,引導孩子獨立思考,增強學習力!

    出版日期:2019-03-25
    電子書售價:NT$ 253

    ★患有亞斯柏格症、全主科都必須課後輔導、補考且曾自殘的國中生透過這套思考法變得名列前茅,朝當醫生的夢想邁進 ★六週內就讓差點留級的高中生晉升中段班,實現成為演員的夢想 ★二流高中的學生應屆考取東京大學 ★擠進地區預賽的高中網球隊,僅經過兩次指導,便晉級縣大賽八強 ★網球世界好手及里約奧運划船...

  • 學習是成長的開始

    學習是成長的開始

    出版日期:1999-12-31
    電子書售價:NT$ 168

    不同的階段,尋找不同的適合自己的學習方式。 這是一個資訊豐沛的時代,也是一個學習友善的時代。學習可以有各種不同的面貌。吃喝玩樂、天文地理,悉聽尊便,自學、遊學、靜思、跳躍,無一不可,只要真心喜歡,什麼都可以成為研習主題。幾個小時的能量補充,也許就能為你的生活多添一筆色彩。誰說非得有錢、有暇?又...

  • 詳細書訊

    以學思達為外功、薩提爾為內力,
    讓教室成為沒有邊界的舞台
     
    李崇建、張輝誠專文推薦

     
    學思達教學法 × 薩提爾對話,兩大教育心法最強實踐應用
    為人師者的鍛鍊與精進之路,教師成長增能最佳實作指南

    學思達教學模式提供良好的教學與學習架構,
    薩提爾對話模式讓教師能自我安頓,
    並以正向好奇的態度引導學生學習。
     
    學思達核心講師郭進成、馬琇芬,以多年來課堂教學及帶領數十場工作坊之豐富經驗與深刻反思,淬煉精華、凝鑄而成這本教師覺察成長之書。
     
    以學思達為經──讓學生願意思考、樂於互動、提出見解;
    以薩提爾為緯──安頓教師內在;以陪伴代替督促、以對話發掘意義。
     
    教育,不再是斥責與糾正,而能真誠聆聽、連結渴望;
    教師,不再是答案的提供者,而是思考與表達的催生者;
    學生,不再是被動的吸收者,而是從學習者成為創造者。
    教學,成為一座沒有邊界的舞台。
    學思達課堂實作
    • 「情境式課程」以體驗代替說理
    • 「焦點討論法」(ORID)帶領學生深刻思考與討論
    • 活用「問題設計三層次」,搭建學習的鷹架
    • 寓教於樂的「小遊戲」,引發好奇心與學習動機
    • 巧妙運用「學思達五步驟」,逆轉單向講述的課堂困境
     
    薩提爾師生對話
    • 對話,從傾聽開始,尤其是傾聽自我內在的聲音
    • 對話的目的是了解學生的內在,而不是急著解決問題
    • 以三個簡單的問題,開啟溫暖好奇的談話
    • 採取垂直式對話,逐步探索師生內在冰山的各個層次
    • 關心學生前,教師必須先安頓自我
    • 從感受切入,對話過程留心「二不二沒有」原則
     
    「教學」是將知識傳遞給他人的歷程,讓每一個學習習慣不一樣的人都能獲得有效的學習,這是一項多麼艱巨的任務。
    不是刻意組織社群,而是為了自己的成長;不是為了成為帶領者,而是希望找到夥伴,在教學成長的道路上同行。
    如果你也泅泳在名為「教師」的大海裡,這本書或許像一枚救生圈,希望能成為支持你的力量。──郭進成、馬琇芬
    本書特色
     
    1. 學思達核心講師 /「學思達與師生對話」教師增能工作坊創辦者郭進成、馬琇芬首部力作。
    2. 熱門教師社群「學思達教學社群」、「學思達與薩提爾的對話」管理者郭進成力作。
    3. 「學思達五步驟」的活用與課堂實踐心法。
    4. 「薩提爾對話」探索內在、改善師生關係實作示例。
    5. 以學思達為外功、薩提爾為內力,教師成長增能指南。

    作者簡介
     
    郭進成

     
    國立中山大學政治研究所碩士,現任高雄市英明國中公民教師,及學思達核心講師。
     
    自2014年聆聽學思達創始人張輝誠一席演講後,開始實施學思達教學法,並開放教室。協助張輝誠於臉書創立「學思達教學社群」,至2019年,成員逾6萬1千人。
     
    自2014暑假至2016年,發起「學思達自主研習」、「學思達短講」、「外行人磨課坊」等數十場自主研習,帶動南台灣教師投入學思達教學實踐。
     
    2017年成立「學思達公民共備工作坊」,至2019年已舉辦超過30場以上研習,參與教師逾1千人次。
     
    自2014年開始向薩提爾對話模式推手李崇建學習薩提爾對話,並運用於師生間的對話。2018年底,受李崇建鼓勵,舉辦「學思達與師生對話工作坊」;2019年在「學思達後援會」支持下,持續在全台各城市及偏鄉推動「學思達與師生對話工作坊」;至2019年,已帶領超過50場工作坊,參與教師逾2千人次。
     
    馬琇芬
     
    國立中山大學中國文學研究所博士,現任實踐大學應用中文學系助理教授,及學思達核心講師。
     
    著有學術論著《父權體制下的女性悲劇:從婚姻、嫉妒、性慾看《金瓶梅》中的女性》。與汪笨湖合著長篇小說《臺灣紅樓夢》(上、下)、《愛情十日談》。
     
    自2015年開始以學思達教學法授課,同年受邀擔任「教育部全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫核心教師」(2015-2018),並開放教室。
     
    與郭進成共同舉辦「學思達與師生對話」相關研習,為教育貢獻心力。

     
     

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    李崇建(作家、教育家)
    張輝誠(學思達創始人)
    方慶榮(亦欣企業股份有限公司董事長、學思達後援會主力支持者)
    李宗定(實踐大學副教務長兼應用中文學系系主任)
    林美蘭(靜宜大學台灣文學系兼任講師)
    張碩玲(雲林縣二崙國中輔導主任)
    梁華蓁(高雄市前鎮國中校長) 
    陳志明(高雄市英明國中教務主任)
    陳明柔(靜宜大學閱讀書寫暨素養課程研發中心主任、圖書館館長)
    彭心儀(苗栗縣三義高中附設國中部公民教師)
    蔡宜岑(高雄市民族國中教務主任)
    鄭富春(輔英科技大學共同教育中心主任)
    (依姓氏筆畫排列)
     
    專業書評
     
    進成與琇芬不藏私的帶領,正是教育改變的動力。此書應重複讀,甚至集體共讀與討論,發展更多的新思維,為現有的教學、討論與工作坊,帶來更多創造性元素。──李崇建(作家、教育家)
     
    進成與琇芬多年來帶領工作坊經驗與課堂教學的精華,談的都是扎扎實實的成功經驗,可讓讀者隨取即用、有效複製、也可示讀者以南針,帶領走進學思達與薩提爾迷人的教學新世界。──張輝誠(學思達創始人)
     
    在這個追求技術的時代,內涵常常被遺忘,能完美結合這兩點的老師,少之又少,幸好進成與琇芬為我們做了最佳示範。──許榮哲(華語首席故事教練)
     
    進成與琇芬的能量和精力,都是為了讓教學成為一座沒有邊界的舞台。我能想見,學生在這舞台自在漫舞的模樣。──歐陽立中(Super教師、暢銷作家)
     
    如何將理念轉化成課堂上的教學流程與教材,相信是老師的最大挑戰。進成與琇芬將多年來的學習心得與教學精華撰寫成書,嘉惠更多想加入這個行列的老師們。──方慶榮(亦欣企業股份有限公司董事長、學思達後援會主力支持者)
     
    當老師,從來就不只是教學而已,除了專業知識的傳授,還得關心學生的心理,甚至協助學生解決各種問題。透過本書的出版,進成和琇芬願將金針度與人,是所有老師之福。──李宗定(實踐大學副教務長兼應用中文學系系主任)
     
    從講台高處走到學生的課桌椅間,是與時同在的修練,是與學生同在、與自我直心相見的刻意練習。這本書深刻描述思辨、傾聽、對話的師生互動脈絡,與反覆練習闖關的為師心路歷程,具有療癒力量。──林美蘭(靜宜大學台灣文學系兼任講師)
     
    如果你常常搶不到工作坊的門票,如果你想要回味研習現場的感動,如果你想要將心動化為行動,如果你想要嘗試更多教學的可能,這本寶典會連結你冰山下的渴望,一起感受溫暖的陪伴。──張碩玲(雲林縣二崙國中輔導主任)
     
    任何一位教師只要打開這本書,一定會捨不得放下。沒有華美絢爛的詞語,更無高深艱澀難懂的論點,進成和琇芬以最真實的經驗,梳理出一條讓每一位教師都能在他們陪伴下同行的路!──梁華蓁(高雄市前鎮國中校長)
    這些年進成和琇芬如同運動家一般,舉起火炬,一步一腳印跑向各地,傳遞著教學的熱力與光明,傳遞著教育的深愛與希望。本書融合這兩股強大力量,是創造豐盛生命歷程的寶典。──陳志明(高雄市英明國中教務主任)
     
    琇芬與進成以《學思達與師生對話》,具體證成教師自我進化的歷程與成果,這是他們在課堂實踐自我教學蛻變,並義無反顧勇敢前行後的美好收穫。──陳明柔(靜宜大學閱讀書寫暨素養課程研發中心主任、圖書館館長)
     
    「備課日常,專業升級,持續轉化,溫柔堅定,秒殺研習」是進成、琇芬的Keyword。這是一本柔軟而剛強陪伴自我的覺察工具書,可以因著自己的渴望學習而感染周圍的人們。──彭心儀(苗栗縣三義高中附設國中部公民教師)
     
    《學思達與師生對話》是進成與琇芬這幾年的教學歷程與心法,當我決定走上另一條街,就代表我可能有更好的應對姿態,或者看到不一樣的課堂風景。──蔡宜岑 (高雄市民族國中教務主任)
     
    和琇芬老師成為跨校的教師社群夥伴,她不藏私的分享蓄積的教學能量,進成老師加入了「師生對話」的心法,受益良多。願這股教育愛致廣大盡精微的跌宕歷程,接引更多的良師益友。──鄭富春(輔英科技大學共同教育中心主任)
     

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