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臺灣原住民重點國民中學補救教學理念與實證分析

  • 出版日期:2019/04/30
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789577110800
  • 字數: 106,652
紙本書定價:NT$ 390
電子書售價:NT$ 273

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

為探討原住民區教師專業素養以及補救教學成效全貌,本書乃以原住民區教師專業素養為主軸,探討教師專業素養與補救教學成效之關係,希冀提升原住民區教師專業素養與補救教學之成效。

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    原住民區學生學習成效普遍低落,為了提升原住民學生學習成效政府投入大量的補救教學資源,但補救教學成效依舊不彰,教師專業素養是影響學生學習成效的關鍵因素之一,特別是在原住民區家庭功能與文化刺激不足,教師的專業素養更形重要,環顧現今多數研究僅針對一般地區教師素養進行探討,對於原住民區教師專業素養的研究則闕如,而原住民區學生因為地域、族群與文化較為特殊,其教師的專業素養也有別於一般地區。

    為探討原住民區教師專業素養以及補救教學成效全貌,本書乃以原住民區教師專業素養為主軸,探討教師專業素養與補救教學成效之關係,希冀提升原住民區教師專業素養與補救教學之成效。 

     

    作者簡介

    蔡金田


    現職
    國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任

    學歷
    國立中正大學教育學研究所博士

    考試
    1991年全國高等考試教育行政及格
    1992年台灣省督學課長儲備訓練班結業

    經歷
    國小教師、組長、校長;縣立體育場場長;教育局課員、督學、體建課長、學管課長;國立暨南國際大學教育領導培育中心主任

    研究專長
    校長學、教育行政、學校行政、教育管理

    著作
    《創意學習校園》、《我國中小學校長培育、甄選、任用制度之規劃》、《課程行動研究――反思實務工作者的方法與資源手冊》、《運用教師社群進行資訊融入自然與生活科技領域教學之行動研究》、《國民中學教育公平指標》、《智慧學校》,另有發表之專題研究論文八十餘篇。

    蔡政忠

    現職
    臺中市立成功國民中學校長

    學歷
    國立暨南國際大學教育學博士

    經歷
    社工員、國民中學教師、組長、主任、校長

    研究專長
    教師素養、原住民教育、學校行政、補救教學   

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