閱讀素養:黃國珍的閱讀理解課,從訊息到意義,帶你讀出深度思考力

8 人評分
  • 出版日期:2019/03/12
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789575033705
  • 字數: 72,255
紙本書定價:NT$ 350
電子書售價:NT$ 245

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

108新課綱即將上路,跨領域學習成為必須,
孩子的閱讀理解與思考探究能力,才是從容應對未來的真實後盾。
一步一腳印推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍,
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」,跨領域剖析學習本質,帶你從閱讀練就思考力的專書。

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  • 詳細書訊

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    第一本深入淺出暢談「閱讀素養」,跨領域剖析學習本質,帶你從閱讀練就思考力的專書。

    走訪過上百所校園,超過上千場的分享與思考,
    近年甚至以兩天一場的密度受邀,活躍於各類閱讀講座與工作坊,
    讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一,更成為推動閱讀素養的指標人物。

    他出身文學世家,自小喜愛藝術,有著近10年社會企業、設計思考背景;
    卻選擇在40歲之後,選擇以「推動閱讀理解」、「培養學子閱讀素養」為職志。
    也由於他的跨領域背景,讓他眼中的「閱讀」更顯肌理與層次,更重感受與反思。

    從文本、訊息、脈絡、意涵、觀點到思維的建構與解構,
    從理解訊息到獨立思考,從獨立思考到形成觀點,
    108課綱以跨領域學習為本,目標在培養能適應現在生活、面對未來挑戰的人才素養力。
    黃國珍第一本談閱讀素養的深度體悟,
    無論是從為人父、為人子的角色,分享如何讓閱讀自然而然進入日常生活,
    或是從文本的訊息提取、廣泛理解,到統整解釋、反思評鑑的分層剖析,
    抑或針對評量方式、要不要讀經典、文言白話之爭等教學現場討論,
    本書從「重新認識閱讀、持續探索走向理解、以閱讀素養前進未來」三大面向層層推進,
    為作者多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。

    黃國珍眼中的閱讀教育,
    並非只是教孩子如何去讀一本書,而是開啟孩子的頭腦去思考,
    甚至是一種發現「自己是錯誤的」的教育。
    他衷心認為:
    真正的閱讀素養,是讓我們不僅獲得了知識,獲得了能力,
    更重要的是,讓思考成為習慣,答案成為問題,
    讓顛覆成為創造,閱讀成為質疑,更讓理解成為起點。
    在往來的討論與對話中,細細堆疊靈魂的厚度,讓我們的心靈逐漸滋養壯大。

    作者簡介

    黃國珍


    品學堂創辦人,《閱讀理解》學習誌總編輯。

    出身於文學世家,40歲之前,是一位設計思考者,以創意協助企業將文化題材與創新思考,應用於企業形象與經營策略。多次參與臺灣在觀光、經濟與政治議題的國際宣傳創意指導工作。

    40歲以後,關注青少年閱讀素養問題,成為閱讀素養推廣者,並於2012年創立「品學堂」,2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》,為華文世界青少年的閱讀素養與思考能力扎根。目前致力於協助各級學校落實閲讀素養教育,讓下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」!

    媒體推薦

    各界好評

    丘美珍 (臉書「媽媽悅讀基地」創辦人)
    李崇建 (知名作家;薩提爾推手)
    柯華葳 (清華大學學習與科技學系教授)
    許育健 (國立臺北教育大學語文與創作學系副教授兼系主任)
    陳安儀 (親職作家;閱讀寫作老師)
    陳昌明 (臺灣PISA計畫共同主持人;成功大學中文系教授)
    陳佩英 (臺灣師範大學教育系教授)
    張輝誠 (學思達創立者)
    張美蘭 (親職作家,親子共讀推手)
    葉丙成 (實驗教育無界塾、PaGamO線上學習平台創辦人)
    鄭俊德 (閱讀人社群主編)
    鄭淑華 (香港翻轉教學協會副會長)
    劉孟奇 (教育部政務次長)
    賴以威 (作家;數感實驗室創辦人)
    藍偉瑩 (均一師資培育中心執行長)

    (以上依姓名筆畫順序排列)

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    • 沒有改變是輕鬆的,但是每個必要的改變,背後一定都有原因。
    • 「改變」是這世界最真實的情境,
    • 「我們只關心孩子有沒有達到我們認定的標準,而忽略教育是否達到幫助孩子個別發展的要求。」
    • 當我們的教育用一個以知識精熟為主體的平均值,來度量、判定學生的能力與學習成果,正反映出一個教育上的盲點:
    • 可以把我們對故事的理解,以自己的語言補上書中沒有用文字傳達的情節,幫助學齡前還沒有字詞閱讀能力的孩子,建立對整個故事和背後涵義的理解。這是閱讀素養啟蒙很重要的階段,而我自己的經驗也反映了這個學習過程。
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