看懂孩子的學習卡在哪

從此不必再當碎念媽、怒吼爸

2 人評分
  • 出版日期:2018/10/31
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789864795666
  • 字數: 95,243
紙本書定價:NT$ 350
電子書售價:NT$ 263

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

孩子不是學不會,而是卡關過不去
別再讓「學習」扼殺你和孩子的親密關係!

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  • 詳細書訊

    現代的父母都很焦慮,有人深怕孩子輸在起跑點,但也有人只希望孩子沒有壓力的快樂成長;有人每天緊盯孩子的功課,卻也有人撕掉作業本,不希望孩子把時間浪費在寫作業上…究竟,怎麼做才對?

    暢銷教養作家王麗芳由於自己求學經驗並不順遂,女兒出生後基於對教育體制的不信任,選擇自學這條路。然而,她在體制外看到許多自由但茫然的孩子,更看到他們的「無能感」,因此毅然回到體制內一路摸索。在協助女兒突破重重學習障礙的過程中,活用各式各樣的方法、激發了女兒的學習動機,讓女兒樂在學習。

    學習,不該是一直塞東西給孩子,但也不是放任孩子餓死,我們可以準備各式各樣的食材,讓孩子懂得怎麼挑選、怎麼理解、怎麼分析、怎麼煮食成自己想吃又營養的東西。──本書作者王麗芳

    在本書中,讀者可以跟著作者,先釐清自己對於孩子學習的觀念是否健康、正確,例如:
    常有人說:「分數不重要」
    事實上,分數很重要,更重要的是家長與孩子面對分數的心態──家長能否從分數中看出孩子還有哪裡沒弄懂?孩子能否勇敢面對挫折?
    常有人說:「我不要孩子機械式抄寫」
    事實上,各種語言與學科的特性不同,英文字的寫法不脫26個字母,而每一個中文字都有不同的樣貌,要做到「我手寫我心」,真的需要一番練習!

    書中也針對許多父母共同的困擾:孩子寫作業拖拖拉拉、念書不專心、不管怎麼念總是考不好…等,利用不同的案例剖析成因,提醒讀者你的孩子不是不用功,更不是天生笨,而是卡住了,需要父母細心觀察耐心引導,陪伴他們破關。

    此外,作者也整理出孩子學齡前、求學過程中,父母應該協助他們建立起來的基本能力:享受從不會到會的成就感、認識知識的甜美、自主規劃並管理時間、閱讀理解與資訊整理…等,利用日常生活中的各種機會,培養他們追求知識的好奇心與動機,這樣不管將來人生路要怎麼走,孩子都能自己做好萬全的準備。

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    因為看懂孩子的困難與需要,孩子也看懂我的支持,才能在孩子進入青春期的同時,仍然與孩子緊握雙手,開心前行!謝謝麗芳教我!──Angela(任職於私立大學,育有一子,今年就讀國一)

    用對方法,孩子就會為自己想前往的未來而努力,媽媽真的忙得甘願歡喜呀~謝謝老師出書(教戰手冊),讓我們陪著孩子往前衝的同時,親子關係也能甜如蜜。──林亞玄(全職媽媽,育有二子,分別就讀小四、小一)

     

    ▍作者簡介

    王麗芳Antonia Wang

    擔任過立法委員助理,也曾任職貿易公司與電子產品公司,因為工作的緣故接觸過各種社會階層,看過很多人生樣貌,卻在孩子出生後選擇當一個全職媽媽。一開始為了讓孩子長大後,了解自己的成長過程而開始經營部落格,後來成為教養經驗的分享園地。

    將商業上的人際關係經營與政治的觀察分析能力,轉化為觀察親子關係與親子對話的能力,加上機緣遇到許多貴人,協助站在正確的角度看孩子卡住的關卡,而在親子教養上有不同的觀察與想法。

    出版過《孩子只是卡住了》、《孩子教我看懂愛》、《我不是天生會當媽》、《勇於與眾不同:樂當幸福不良媽媽》等書,從養育孩子的過程中梳理了自己的人生,也從自己的多元經驗中,培養與孩子對話、重新看世界的能力。

    由於孩子漸漸長大,原本主要發生在行為、情緒方面的教養問題,也逐漸漸轉移至學習領域。經營過幾個遊戲團體,近年來也經營親子工作室,除了看懂自家孩子的關卡之外,也協助其他親子看到教養的盲點。為不同的孩子製作不同的教案與教材,提供家長不同的教養方式,引導孩子建立學習動機與能力,幫助孩子克服學習的無能感。

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    antoniawang.blog/
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    超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 bit.ly/2yfwC0I
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    • 去學校是要把「不會」的東西學到「會」
    • 謝他們最大的原因,是她讓妳了解,學習是跟老師分開的,妳知道妳要的是什麼,不管哪種老師都擋不了妳,不管哪個朋友都拉不住妳,媽
    • 我這輩子一直克服不了的無能感,卻在孩子身上找到了答案。有些孩子小學基礎沒打好,無能感累積到國中,身心都關上了學習的開關,什麼也學不了,那種無能感侵蝕到自己存在的價值,於是想要在別的地方展現出自己的能力。他們張牙舞爪,只是因為要掩飾自己的無能感。
    • 我們開始面對她的輸出障礙,讓她理解她不是只有英文記不起來,上週二吃的三餐內容也記不起來;不只有英文單字,連中文字、甚至是各科的學習內容,也很常需要透過手寫,才能更落實記憶,例如用筆記下反覆的看,而寫字的輸出速度,也決定了她未來面對大量知識與資料時整理與思考的速
    • 我又說:「謝謝妳讓我知道,妳遇到不懂的,有思考、有分析、有想辦法,而且真的動手去解決,謝謝妳讓我知道!」聽
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