成長性思維:幫助孩子達成目標,打造心態致勝的實戰教室

3 人評分
  • 出版日期:2018/03/09
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789579095204
  • 字數: 105,792
紙本書定價:NT$ 380
電子書售價:NT$ 266
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思維訓練╳目標規劃╳精準練習
暢銷名作《心態致勝》進階實踐版,讓你不再紙上談兵
12個明確的學習目標,20個立即可用的學習單
一步步幫助教師與家長打造成長導向的學習環境
每月一個目標,培養孩子與自己建立成長性思維

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    拚教養

    拚教養:全球化、親職焦慮與不平等童年

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    ★★臺大社會系特聘教授、《跨國灰姑娘》作者藍佩嘉對於臺灣教養現況的重要田野報告★★ 做父母,為何變得這麼難?? 以親職焦慮為鏡,折射出當代臺灣的面貌

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    丟掉課本之後,學習才真正開始

    丟掉課本之後,學習才真正開始:啟動學習的9大關鍵字

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    你也許聽過沒有鐘聲的學校 但你聽過「沒有課本的學校」嗎? 沒有課本,所以學習無所不在 在一所「愛得不累,讓愛流動」的學校裡 兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔,實踐「PTS教育」有成 以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始

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    思辨是我們的義務:那些瑞典老師教我的事

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    教育=>平等=>民主=>給最多人帶來幸福,這是北歐學校教育相信的循環等式。 作者吳媛媛和先生都在瑞典擔任教師,這本書想要著墨的,是瑞典學校將「民主」和「知識」兩種素養並列為國民教育首要任務的堅持。 本書以語文、歷史、數學這三個瑞典高中高職生都必修的科目為出發點,介紹瑞典老師在學生16~1...

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    看手機的時間,愈長。 生活品質,愈差。 看手機,會吃掉你動腦思考的機會。上網閒逛也會。 注意觀察一下,當你把眼睛「卡」在手機上的時候,大腦有在思考嗎? 發呆,都好過看手機。不信問問賈柏斯,他會一直看手機嗎?

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    TED最激勵人心的演說家、紐約時報暢銷作家肯.羅賓森爵士, 繼《讓天賦自由》鼓舞無數讀者活出生命後,又一最新力作! 羅賓森爵士的《讓天賦自由》激發與感動了全球無數讀者, 這本大家期待已久的續作,解答了許多讀者心中的疑問,包括: .我該如何發掘天賦、點燃熱情? .萬一欠缺天份來從事我...

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    為了孩子,我們要回到麥田上! 第一本結合諮商與教養的教育書! 14位教授及教師同聲推薦! 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作! 曾經,他讓父親絕望落淚, 如今,他幫孩子們找回人生。 他是孩子們的麥田捕手!  

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    教養,從跟孩子的情緒做朋友開始

    教養,從跟孩子的情緒做朋友開始:孩子鬧脾氣,正是開發全腦的好時機

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    讓每個孩子都發光

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    老師,你會不會回來(翻轉教育推廣版)

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    出版日期:2014-11-25
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    上市三年暢銷熱賣55,000冊 全新改版 特別收錄王政忠老師集15年經驗的「POWER教學法則」與「MAPS翻轉教學法」 堅持0.01的改變 翻轉孩子的命運,以及你我每一個人的人生! 是什麼樣的初衷力量,讓一位優良教師在不毛之地種下希望? 是什麼樣的創新做法,讓一群缺乏學習意願的孩子變得完全不同...

  • 教出創造力

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    MBTI啟動孩子的優勢潛能教養法

    MBTI啟動孩子的優勢潛能教養法:破解16型性格密碼,輕鬆溝通、適性教養

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    國內第一本運用MBTI®性格類型分析的成功教養學 孩子的性格是與生俱來,不是教導而來也不易改變, 透過練習,了解性格差異,辨識出孩子的優勢性格。 用孩子能接收、能聽懂、願意配合的方式適性引導! ‧了解彼此個性的不同,積極正向溝通,引導孩子表現真實的自我。 ‧有效引領孩子,啟動天生的潛能...

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  • 詳細書訊

    一個三歲的孩子,對所有事物充滿好奇,有著旺盛的學習力;隨著年紀增長,卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄,告訴別人「我做不到」。

    是什麼打住了孩子的學習?
    是什麼停止了他們的好奇心?

    是定型化思維。

    二○○六年,史丹福大學心理學教授卡蘿.杜維克(Carol Dweck)提出她累積多年的研究論述,向世人介紹兩種思維方式,「成長性思維」與「定型化思維」。這兩種思維方式的研究,影響後續二十多年的企業管理、人才培訓、心理成長與教育學習。

    什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢?
    偏向定型化思維的人,相信每個人天生擁有固定的智力與才能,避免挑戰與失敗,容易自我設限。

    相反的,擁有成長性思維的人,相信透過後天學習與努力,每個人都能有無限潛力,因此不畏懼困難,勇於嘗試。

    本書靈感來自杜維克的論述,長年的教學經驗讓兩位作者深信,不是只有企業或社會人士需要成長性思維,這是一個人人都能學的概念。若能從小開始練習,更能鼓勵孩子在未來的人生中,迎向挑戰,不畏困難;失敗並不可恥或沮喪,它是精進自己的大好機會。

    今天開始,就跟著這本書,每月設定目標,一步步達成目標!

    本書每一章都配合學年中的一個月分,不論你從哪一個月開始,從頭開始即可。

    第一個月:教育是練習,不是完美

    介紹兩種思維方式的定義、特質與案例。請先設定目標與思考未來,好讓你能開始想像你的成長性學習將會/不會是什麼模樣,以及你必須做什麼樣的努力和調整以達成目標。
    學習工具箱:我的成長性SMART目標

    第二個月:人人都能學!

    如果要以五個字總結成長性思維,那就是「人人都能學!」每個人都有學習的潛力,別在開始前就放棄了。
    學習工具箱:成長性思維的課程計畫書/思維測驗:我是哪種思維呢

    第三個月:我的大腦像肌肉一樣成長!

    大腦主掌了學習,本章將討論成長性思維背後的科學,大腦如何發展?又是如何成長?
    學習工具箱:認識你的大腦/製作腦模型

    第四個月:我是這個學習團體的重要成員

    與學生或學習成員建立安穩、安全的關係是成長的關鍵,當孩子擔心:「如果我失敗了或做不好時,該怎麼辦?有人會幫我嗎?」時,讓他知道有人支持他。
    學習工具箱:人際關係自我評估/改變教室氛圍的步驟

    第五個月:我們愛挑戰!

    為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的,與孩子一同設定目標,討論該如何達到目標,帶給他們更多期許及鼓勵,更是必要。
    學習工具箱:公平與平等的課程規劃/設計差異化的挑戰

    第六個月:意見反饋是禮物,接受吧

    意見回饋是建立成長導向課堂的關鍵要素,怎樣的讚美才是好的讚美呢?
    學習工具箱:練習讚美

    第七個月:沒有計劃的目標只是願望

    什麼是恆毅力?如何培養孩子恆毅力?該如何藉由協助他們追求值得投注熱情與堅持的目標,來幫助孩子發展恆毅力?
    學習工具箱:培養恆毅力的活動/與學生探索目標

    第八個月:錯誤是學習的機會

    在學習的過程中,難免失敗。如何在失敗中學習,化為下一次成長的力量?
    學習工具箱:從錯誤中學習/設計自己教室的建設性瓶頸點子

    第九個月:「不知道」跟「還不知道」有差別!

    「還沒」力量大。透過不同的評量方式,幫助你擬訂計畫,在學習中融入「還沒」的力量,鼓勵孩子精進。
    學習工具箱:專題式學習/形成式評量

    第十個月:我做得到!

    學習的尾聲,協助孩子安排即將到來的假期,該如何延續成長性思維呢?
    學習工具箱:練習自我對話/假期的學習單

    第十一個月:如果我不照顧自己,就沒辦法照顧別人

    在辛勤工作一年後,培養健康的習慣,讓你的身心靈重新出發,迎接下一回合的挑戰。
    學習工具箱:給老師的「引導式日誌」

    第十二個月:新的一天是新的成長機會

    假期是放鬆心情,也是自我成長的好時機,本章將提供你許多學習的資源,趁著假期好好充實自己吧。
    學習工具箱:設定五種情境的練習

    本書特色

    ◎思維訓練:全方位學習指南,幫助教師與家長打造成長型思維的學習環境
    ◎目標規劃:以月為單位,每個月設定學習目標與教學主題,逐步完成
    ◎精準練習:提供大量範例、步驟與學習單,陪伴學生達成目標,自我成長


    作者簡介

    安妮.布魯克Annie Brock


    堪薩斯州立大學新聞與大眾傳播學士,於沃西本恩大學(Washburn University)取得教學證書。曾任圖書館媒體專員與高中語言藝術教師,現任自由撰稿人與教育科技顧問。著有《Google Classroom入門》(Introduction to Google Classroom)。目前與先生傑瑞及兩個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。

    希瑟.韓德利Heather Hundley

    沃西本恩大學初等教育學士,貝克大學(Baker University)教育與學校領導碩士。曾任小學教師十二年、職前教育督學及沃西本恩大學客座講師。現任堪薩斯教育服務中心(Greenbush Southeast Kansas Education Service Center)教學輔導專員。被提名為二〇一六年總統傑出科學數學教學獎堪薩斯州候選人。目前與先生麥特及三個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。

    譯者簡介

    王素蓮


    輔仁大學社會系學士,輔修英國文學,紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基
    金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎,譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》(合譯)、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》等書。

     

    媒體推薦

    林怡辰(彰化縣原斗國民小學教師)
    曲智鑛(陶璽特殊教育工作室創辦人、無界塾副塾長)
    溫美玉(台南大學附設實業小學教師)
    蔡依橙(世界兒童影像醫學會 最佳研究論文獎得主)

    成功的關鍵在《恆毅力》中,擁有恆毅力而後《刻意練習》的教師和孩子,則是因為相信自己做得到(成長性思維)。這本《成長性思維學習指南》就是教你在一年中天天實踐、發展「成長性思維」的實踐秘笈,為了自己和孩子,千萬不要錯過了!
    ——林怡辰老師(彰化縣原斗國民小學教師)

    本書非常適合第一線教師與家長,從已被實證確認的觀念,規劃一系列行動建議:老師該如何自我成長?怎樣的鼓勵才是正確的?如何讓孩子理解大腦的生理機制,進而認識並相信成長型思維?全都有清楚的建議。光是作者所整理的表格,就蘊含大量教育現場的智慧,值得一看!——蔡依橙醫師(世界兒童影像醫學會 最佳研究論文獎得主)

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