老師的謊言

美國高中課本不教的歷史

LIES MY TEACHER TOLD ME : Everything Your American History Textbook Got Wrong

13 人評分
  • 出版日期:2015/02/04
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789868780996
  • 字數: 289,515
紙本書定價:NT$ 480
電子書售價:NT$ 336

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

全球暢銷百萬冊,開拓新思維的史學巨作
深入剖析美國人最想遺忘的美國史

榮獲美國圖書獎 American Book Award
OCC傑出反種族歧視學術獎 Oliver Cromwell Cox Award for Distinguished Anti-Racist Scholarship
AESA評審大獎 AESA Critics' Choice Award

如果課本不造神、不偏向特定政黨,
也不美化失敗的政策,
那麼,歷史課要教什麼?

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  • 詳細書訊

    洛溫教授揭露美國歷史教科書的問題,直指其中的錯誤與歧視的論點。愛國主義是謊言的溫床,為了教學生愛國,教科書不惜扭曲史實,對歷史人物歌功頌德,但這麼做,只是扼殺學生獨立思考的能力。

    他研究十八本一般美國高中採用的教科書,結果發現這些教科書的觀點很狹隘,書中充斥盲目的愛國主義、對事件理解過度片面與樂觀,有些分析誤人子弟、牛頭不對馬嘴,把有血有肉的人搞得像完人,還刻意跳過某些歷史的關鍵時刻不談,讓某些失控的衝突場面消失。

    歷史本是生動而複雜的。如果教科書只顧遮掩事實、美化歷史人物,不只是低估了人民的判斷力,也把人抽離了自己的歷史,失去直面自身錯誤的好機會。

    作者針對教科書上書寫的歷史人物與事件,直接提出批評,帶我們重新那段難以啟齒的美國歷史,也展示了歷史複雜與生動的一面,更重要的是,他還分享了改善歷史教育可能的做法,提供讀者反省教育現況的思考方向。

    作者簡介

    詹姆斯‧洛溫 James W. Loewen

    美國著名社會學家,哈佛大學社會學博士,長期關注種族 、民權、勞工等問題,著有暢銷書《老師的謊言》與《謊言遍地美國:歷史景點的問題》(Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong)等十餘本書。

    2012年,美國社會學協會(ASA)特別頒獎給他,感謝他的學術貢獻促進了社會正義,他是第一個獲得這個獎項肯定的白人;同年,美國社會研究委員會(NCSS)也頒發「美國精神獎」給他,該獎項歷年得主有「現代民權運動之母」帕克斯(Rosa Parks)、2002年諾貝爾和平獎得主卡特(Jimmy Carter)、教育家羅傑斯牧師 (Mr. Rogers),這份殊榮得來不易。

    洛溫教授是佛蒙特大學社會學榮譽教授,也在歷史頻道旗下《歷史雜誌》、歷史新聞網(HNN)擔任的特約作家,目前住在華盛頓特區。

    譯者簡介

    陳雅雲

    美國蒙特利學院口譯暨筆譯碩士,英國新堡大學翻譯博士,現任教於新堡大學翻譯研究所,譯作近五十本,包括《一平方英寸的寂靜》、《踏入宇宙的一小步》、《改變世界的簡單法則》、《從零開始》等

    媒體推薦

    優秀的作品!——《今日美國》

    所有歷史老師、學生和公民都應該讀這本書。—— 美國左派歷史學家津恩(Howard Zinn)

    鏗鏘有力、地位重要,甫出版就是經典,當之無愧。——《華盛頓郵報書評

    揭露了教育的真相,論點極其有力。——Mary Mackey/《舊金山記事報》

    本書內容既新奇又熟悉,重新解讀的美國歷史、相似的教科書問題。台灣不等同於美國,但反省的觀點仍是共通而必要的。——武陵高中歷史教師 陳榮聲

    我真的很喜歡這本書,讓我能在課堂上回嗆我的歷史老師。——高中生讀者X

    如果教科書上寫的都是真的,學生會因而討厭自己的國家嗎?——讀者Y

    我覺得這本書不會退流行,因為教科書到現在還是一成不變!——高中歷史教師Z

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    • mklai0328 mklai0328分享了劃線。
      國東部的原住民社會沒有階級制度,因而引起歐洲觀察者的讚佩。[50]邊境居民迷上美洲原住民享有的個人自由。婦女在大多數的原住民社會中享有的地位與權力,比在當時的白人社會多
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      米善在一九七七年寫道:「從歷史時間的觀點來看,目前我們體驗到的經濟成長其終止時間不會太遠。」
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      我們無法永遠維持經濟成長。
    • zoe1990922 zoe1990922分享了劃線。
      即使我們的科技無疑比較先進,但並不見得比較好,因為它們可能不符合人類長期的需求。
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