被討厭的勇氣 二部曲完結篇:人生幸福的行動指南

幸せになる勇気 : 自己啓発の源流「アドラー」の教えⅡ

146 人評分
  • 出版日期:2016/11/01
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789861372273
  • 字數: 91,674
紙本書定價:NT$ 320
電子書售價:NT$ 224

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

■《被討厭的勇氣》正宗續集 + 完結篇,再度讓人生為之一變!
■中文版獨家,兩位作者特別撰寫〈致臺灣讀者序〉!
■深度探討《被討厭的勇氣》中的許多概念,讓阿德勒的思想更具實踐性!
■若說《被討厭的勇氣》是了解阿德勒思想的「地圖」,本書就是帶領你實踐阿德勒思想、踏上幸福之路的「指南針」!
■《被討厭的勇氣》日韓均熱銷破百萬冊,臺灣連續100週高踞排行榜,熱銷40萬冊以上;雙書全亞洲熱銷破350萬冊,紀錄持續更新中!

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  • 詳細書訊

    實踐阿德勒心理學,讓人生再度為之一變!
    ◆人人都誤解了阿德勒。
    ◆所謂的自立,就是「擺脫以自我為中心」。
    ◆愛,是一門技術,也是一種決定。
    ◆平凡無奇的日子,就是考驗。


    勇敢去愛吧!
    去愛的勇氣,就是讓自己變得幸福的勇氣!

    唯有藉著去愛他人,才能擺脫以自我為中心;
    唯有透過去愛他人,才能促成自立;
    也因著去愛人,才終於能得到幸福。

    無論任何人,從這一瞬間開始就能獲得幸福。
    只不過所謂的幸福,並不是停留在原地就能享有的。

    睽違三年,辭去大學圖書館工作、成為國中老師的年輕人再度來到哲學家的書房。
    這些年,他在教育現場實踐阿德勒理論,卻備受挫折,如今正為是否該放棄而苦惱不已:

    「阿德勒的思想是一場大騙局,甚至是會帶來毒害的危險思想!」
    「阿德勒的思想在現實社會中根本派不上用場,只不過是紙上談兵!」
    「阿德勒的思想根本是不經用的論點、流於空泛的理想論!」

    對於年輕人的控訴,哲學家表示:「是你誤解了阿德勒。」

    日常生活中究竟該如何實踐阿德勒心理學?要如何才能步上幸福之路?而阿德勒所歸納的結論──為了幸福,人人都必須做出「人生中最重大的抉擇」,究竟又是什麼?

    如猛藥般讓人生為之一變的哲學問答,再度揭幕!

     

    作者簡介

    岸見一郎


    哲學家。1956年生於京都,居於京都。京都大學研究所文學研究科博士課程結業。除了專攻哲學(西洋古代哲學,尤其是柏拉圖哲學)外,1989年起,開始研究阿德勒心理學,並成為日本阿德勒心理學會認證的諮商師與顧問。自從撰寫暢銷世界各國、堪稱阿德勒心理學的新經典著作《被討厭的勇氣》後,便如同阿德勒生前所做的一樣,為了使世界更臻良善,花費許多精力在日本及海外與許多「年輕人」對話、進行諮商。著作包括《被討厭的勇氣》等多部阿德勒心理學作品。

    古賀史健

    株式會社batons代表。自由撰稿人。1973年出生於福岡。專門以聽寫記錄的方式從事書籍撰寫,參與過許多暢銷商業書刊與紀實文學書籍出版。2014年,因「以商業類書籍撰稿人的身分獲得注目,並讓撰稿人的地位大幅提升」而獲得該年商業書大賞的審查員特別獎。前作《被討厭的勇氣》出版後,由於對阿德勒心理學理論與實踐之間的落差感到困惑,於是再度前往京都探訪岸見一郎先生。經過數十小時的討論,以「勇氣二部曲」完結篇的角度寫就了本書──《被討厭的勇氣 二部曲完結篇》。

    譯者簡介

    葉小燕


    專職譯者、臺灣高等法院特約通譯。

    yen0407@yahoo.com.tw
     

    名人推薦

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    《被討厭的勇氣》是為了讓讀者認識阿德勒心理學、綜觀阿德勒思想,也就是宛如「地圖」般的一本書。另一方面,本書則是為了能實踐阿德勒思想、踏上幸福人生的「指南針」,意即讓我們知道如何朝著前作所提示的目標前進,也可說是行動方針。──岸見一郎

    《被討厭的勇氣》論及人生中的多項課題,其核心的關鍵提問可說是:「該怎麼做,人才能獲得自由?」相對於此,本書所要探究的問題則是:「該怎麼做,人才能變得幸福?」──古賀史健

    讀者好評:果然是名著!

    ◆最戳中我痛處的,是完全否定「命運」這回事。「命運是要用自己的手去開創的」,讀過這本書之後,應該沒有人的人生仍絲毫不為所動吧?

    ◆從根本來說,本書對於自己的生活方式與人際關係,都是有如猛藥般的書。

    ◆在內容上,本書對於前作《被討厭的勇氣》中所提到的阿德勒心理學重點之一──人生任務和社會意識有更深的探討,對於工作的目的,也讓我豁然開朗,不但很合理,更讓我對工作的態度有了改變。

    ◆本書的關鍵詞是「教育」和「愛」。所謂的教育,並不是由教導的一方去鞭策,而是教學雙方互相學習、共同育成。個人也是一樣,未來的教育應該更尊重個人才行,如果能做到這一點,我相信整個社會都會大大地往好的方向改變。

    ◆已經購買前作的人,務必再續讀本書;還未讀前作的人,也請務必連前作一起讀。本書有許多和教育相關的內容,特別推薦教師們閱讀。
     

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    書評

    • l4011325 l4011325寫了書評。
      被討厭的勇氣 二部曲完結篇:人生幸福的行動指南 倘若被討厭的勇氣一部曲是在講自由的代價就是被別人討厭,那麼此書則是延續討論懂得分離課題、瞭解到自由的意義及方法後,應該如何更進一步的獲得幸福,自由並非...
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    • Kapiat Kapiat寫了書評。
      人際關係能主宰世界多久? 阿德勒的觀點很不錯 以目的論來說, 我學習的目的是想擺脫痛苦嗎?
    • q5089877 q5089877寫了書評。
      ㄓㄐ
    • 夏sir 夏sir寫了書評。
      啟發人生,充滿勇氣!
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    • 對。這對於你,也就是對教育工作者來說,都是一樣的。讓學生表示「託老師的福,我才能畢業」或「多虧了老師,我才能及格」的教育工作者,在真正的教育上其實是失敗的。必須讓學生感覺是憑著自己的力量去達成才行。
    • 關於對方的思想信念,或是他所談論的話語,我們要抱持懷疑的態度,要暫且留待自己深入思考。這並非壞事,而且是很重要的步驟。在這樣的基礎上,我們該做的是即使對方說了謊,我們也要連帶說謊的部分完整地相信他這個人。
    • 所謂的自立,是精神層次的問題
    • 身為普通人的勇氣
    • 「我」的價值由我自己決定,則稱為「自立」
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