教育這種病

3 人評分
  • 出版日期:2016/05/17
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789571366227
  • 字數: 64,634
紙本書定價:NT$ 280
電子書售價:NT$ 196

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

師鐸獎得主,25年的教育省思
 
當今教育現場:
過度關心:介入專業輔導,給予錯誤指引
只會要求:學生該進步,自己卻止步不前
化身名嘴:無所不罵,讓學生對誰都不信任
二元對立:只問對與錯,導致學生之間摩擦更嚴重
 
直擊最真實的教學現場,挑戰最艱困的教育難題
做個有遠見的老師,帶孩子看見有希望的未來!

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  • 詳細書訊

    好老師並非與生俱來,身為人師該如何自我精進?學校教育最重要的目標又是什麼?擁有二十五年豐富教育經驗的師鐸獎得主──廖振順老師,在書中理性剖析、知性道來,為老師們帶來改變的勇氣,期望共同打造有希望的未來教育。

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    振順老師是個生活家,他的文字沒有說教,只有分析事理!「一個人要獲得別人尊重要先自重」,當大家都覺得社會需要一些聲音來撥亂反正時,振順老師以他的專業及人生的經歷,提醒年輕人多充實自己,提醒社會大眾投入善與愛的力量,正向思考,才能期待充滿希望的明天。──國立內壢高中校長 李麗花
     
    從這一本書中,我看見教育的希望,我讀懂理性的思考,深入淺出,當我再三咀嚼,豁然開朗。──Super教師、Power教師、星雲教育獎、師鐸獎得主 楊志朗
     
    在這本散文新書中,我們看到振順老師一下子蹀踱回到慘綠年少,一下子縛繫儒巾,獨立蒼茫。書空咄咄,念茲在茲的,都是國家與教育。──作家、師鐸獎得主 蔡淇華
     


    作者簡介

    廖振順
     
    .臺北市立萬芳高中地理科教師
    .國語日報專欄作家
    .人間福報專欄作家
     
    1987年畢業於文化大學地理系,1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。曾獲2005年優良教師獎(臺北市教育局)、2011年教學卓越金質獎(教育部)、2014年特殊優良教師(教育部)、2014年師鐸獎。
     
    2011年日本大地震後自製海嘯教學影片,榮獲馬英九總統致電鼓勵及各家媒體專訪、引用。擅長多媒體教學,近年來融入Google Earth,多次製作高中地理課程輔助教材,對於地理教育推廣不遺餘力。
     
    著作《地理課沒教的事:用Google Earth大開眼界》、《地理課沒教的事2:用Google Earth穿越古今》、《地理課沒教的事3:看見地球的變動》
     
    facebook:www.facebook.com/HaaGeo

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    • 大眾每天點閱,每天拿羞辱別人或看別人被羞辱當作消遣,看多了,看到麻木了,也就在無感中產生更多的點閱,
    • 初期是父母、老師、長輩,慢慢地價值觀內化,變成自己在逼迫自己,一個人處在被逼迫的情況下,怎麼能夠找到適合自己的方向,並且將潛力發揮出來呢?
    • 我的專長讓我明白,要讓這個社會更進步,光是談愛還不夠,如果對環境不能正確認識,對腳下土地的變遷不清楚,就會經常做出以為愛護土地,然而最後卻證明是傷害了土地的事
    • 希望每一個教育者必須具備有「遠見」的洞悉能力,因為面對日新月異的時代,決勝負之要件正是對知識的反思能力和自我的學習經驗。
    • ?再仔細想,他是看孩子不順眼,還是看已過世的父親不順眼,抑或根本就是看自己不順眼。孩子像一面鏡子,身上總是投射出平成的影子,甚至隱約能看到平成父親的魂魄,又或許平成看到了與他感情不太好的妻子身影。
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