麥田裡的老師

34 人評分
  • 出版日期:2012/03/27
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789866249761
  • 字數: 116,466
紙本書定價:NT$ 300
電子書售價:NT$ 180
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為了孩子,我們要回到麥田上!
第一本結合諮商與教養的教育書!
14位教授及教師同聲推薦!
《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作!

曾經,他讓父親絕望落淚,
如今,他幫孩子們找回人生。
他是孩子們的麥田捕手!

 

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    心教

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    每個孩子內心深處都有一份渴望,想成為更好的存在。 大人要做的,就是點亮它。 打開孩子的學習之路, 應從大人的自我覺察開始。 一本結合了豐富的「諮商專業」與「教育現場」, 幫大人重整內在、讓孩子情緒不暴走的教育書!

  • 4.7
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    你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版):被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證

    出版日期:2018-06-27
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    上流兒童

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  • 4.8
    拚教養

    拚教養:全球化、親職焦慮與不平等童年

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    ★★臺大社會系特聘教授、《跨國灰姑娘》作者藍佩嘉對於臺灣教養現況的重要田野報告★★ 做父母,為何變得這麼難?? 以親職焦慮為鏡,折射出當代臺灣的面貌

  • 5
    丟掉課本之後,學習才真正開始

    丟掉課本之後,學習才真正開始:啟動學習的9大關鍵字

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    你也許聽過沒有鐘聲的學校 但你聽過「沒有課本的學校」嗎? 沒有課本,所以學習無所不在 在一所「愛得不累,讓愛流動」的學校裡 兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔,實踐「PTS教育」有成 以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始

  • 4.9
    思辨是我們的義務

    思辨是我們的義務:那些瑞典老師教我的事

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    教育=>平等=>民主=>給最多人帶來幸福,這是北歐學校教育相信的循環等式。 作者吳媛媛和先生都在瑞典擔任教師,這本書想要著墨的,是瑞典學校將「民主」和「知識」兩種素養並列為國民教育首要任務的堅持。 本書以語文、歷史、數學這三個瑞典高中高職生都必修的科目為出發點,介紹瑞典老師在學生16~1...

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    聽話,不要一直看手機

    聽話,不要一直看手機:汪培珽手記六

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    看手機的時間,愈長。 生活品質,愈差。 看手機,會吃掉你動腦思考的機會。上網閒逛也會。 注意觀察一下,當你把眼睛「卡」在手機上的時候,大腦有在思考嗎? 發呆,都好過看手機。不信問問賈柏斯,他會一直看手機嗎?

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    TED最激勵人心的演說家、紐約時報暢銷作家肯.羅賓森爵士, 繼《讓天賦自由》鼓舞無數讀者活出生命後,又一最新力作! 羅賓森爵士的《讓天賦自由》激發與感動了全球無數讀者, 這本大家期待已久的續作,解答了許多讀者心中的疑問,包括: .我該如何發掘天賦、點燃熱情? .萬一欠缺天份來從事我...

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    一起踏上實驗教育的征途

    一起踏上實驗教育的征途:臺北市第一所公辦公營實驗中學的遠征探索式學習經驗分享

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    電子書售價:NT$ 256

    如何只靠父母,就讓孩子聽英文像聽國語一樣好? * 弟弟四歲時,將美國小學二年級程度的300字英文故事書,一字不漏地說出來。 * 姊姊七歲時,用英文講了30分鐘自己即興編的故事,讓弟弟聽得興味盎然。 * 小四的姊姊,聽完31卷49小時的《哈利波特》錄音帶後,開始閱讀700多頁的英文版《哈利波特》……...

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    在變化急遽的社會與經濟情勢中,我們該如何帶動教育的翻轉,為孩子預備未來,擁有豐盛圓滿的人生? 臉書創辦人馬克‧祖克柏與微軟創辦人比爾‧蓋茲 都認同的教育理念 為所有教育工作者及家長指引未來教育的方向

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    影響二十世紀前期美國與中國教育思維最大的哲學家杜威對於「學校教育」的關鍵想法 杜威教育理念經典之作

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    成長獨立是一條長遠的路,當我們把孩子送去受教育的那一刻起,期待的就是他們有足夠的能力迎接自己的生活。然而,這個信念卻常常在受教育的途中迷失了方向,我們錯以為知識的灌輸一定可以轉化為日後的能力,因此開始尋找捷徑與偏方,白白浪費掉生活中的許多教材。 一路培養孩子擁有好的工作能力與工作習慣,是多麼重要的長...

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  • 4.4
    放了牛,他們自己會吃草

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    拒絕追求分數,培養孩子未來的能力 一本給非典型父母的教養書   「一下迷路一下爆走」28萬粉絲靜心等待, 迷路媽第一本針對「家有7~12歲學齡兒童」的非典型父母所寫, 透過她12年來親力親為、用時間驗證出來的獨家教養哲學 引導孩子發現學習的樂趣,愛上解決問題的成就感, 讓被迫服從於「學...

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    一群社區家長用最節約的金錢,寧可繞著遠路,成立幼兒教室,陪著孩子做深刻的生活體驗學習, 給予孩子一輩子用得上的愛的資糧與自主成長的力量。小時候根基扎得穩、扎得深, 孩子長大了能自動自發、自主學習,創造屬於自己的未來。

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  • 4.5
    我不是天生會當媽

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    別人用打罵才有辦法讓孩子懂的, 我選擇帶著孩子親身去體認,去學習,去瞭解, 幾次之後,孩子自然就懂了。 說再多次,不如讓孩子自己動手體驗一次, 原來,這才是教養真正的面貌。

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    3~6歲做對管教,不打不罵孩子更聽話

    3~6歲做對管教,不打不罵孩子更聽話:日本兒童心理醫師秒懂孩子的「有效溝通法」,改變管教口氣,孩子守紀律有自信!

    出版日期:2019-06-01
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    本書作者明橋大二瞭解所有父母在教養問題上的焦慮及徬徨無措,因此以情境漫畫的方式,輕鬆圖解親子在教養上的困境,並強調以培養孩子自我肯定為基礎,針對3~6歲的孩子心靈狀態,剖析孩子的情緒反應其真實內在,為所有的教養疑問提供專業而又溫暖的應對回應。

  • 5
    未來想過的生活

    未來想過的生活:從13個教育現場、6張學習單、1篇作文,翻轉孩子的未來

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    這位小學老師不得了! 一份學習單,全台灣瘋傳了,你看過沒…… 葉丙成教授、張輝誠老師、洪蘭教授強力推薦 **沒有棍子的年代,你還有什麼理由讓孩子唸書? ** 林晉如老師以不花錢的方式活絡學習、以生活性的教學指導學生思考生涯、以真實面對環境變遷的方式帶領孩子規劃方向,孩子必須知道自己想要什麼樣...

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    教孩子自己找答案:未來公民必須具備的五種能力

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    台灣第一本!專為國中小學生設計的公民入門課 「有些話,就是要對年紀還小的你說。 我希望再過幾年, 你能夠長成敢為自己、為別人主張權利的公民……」 丟開大人的權威,跟孩子討論重要的事 這個老師不一樣! 體制內,她認真教學,考績卻是「四條二」,是個不守規矩的「爛」老師;...

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    孩子愛生氣,要改的從來都不是小孩的「性格跟脾氣」, 而是改變他們面對負面情緒跟壞脾氣的「想法跟行為」。

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    乖孩子的傷,最重

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    創辦「種籽親子實驗學苑」,著有《成長戰爭》、《種籽手記》等書之教育改革者李雅卿,透過與孩子、家長的書信,和讀者分享”自由學習”的實踐方式與心得。 自由學習,不是一種技藝性的學習,也不是一種知識性的學習,而是一種生命的態度。也就是希望每個人都能學習對自己的生命負責,不怨天、不尤人,了解自己,了解...

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    教育重在啟發,欲有效開發孩子的潛在能力,必須讓孩子有一顆自由的心,在學習的天空中任意翱翔,發揮無限的好奇心及熱情。 沒有自由,便沒有學習。  

  • 詳細書訊

    孩子的問題,大部分都在大人身上。
    大人先整理自己的內在,孩子的問題就解決一大半!

    .一寫起作文就像爛泥趴在桌上的小六男孩,後來不但受邀寫書評,文章還刊登於坊間教材。

    .愛開黃腔、惡作劇,國二時,連百位數乘法都不會,幾乎被退學的孩子,卻成為擁有獨當一面的領導者能力,以及熱烈追求夢想的上進青年(2011年參與歐洲與亞洲的樂團公演)。

    .全校老師都頭疼的叛逆狂飆少年,之後卻在美國專門幫樂團製作音樂。

    .每天用45%以上力量對抗母親的女孩,短短一個月,與母親的關係有最驚人的轉變。

    .原本全身像滿佈針刺的女孩,國中基測的PR值卻神速進步到93級。

    這些改變並非一朝一夕,但他們都遇上阿建老師。

    從徬徨的年少走來,阿建老師感受父親對他從不放棄的愛,但除了愛,有沒有其他方式,能讓大人與孩子有更和諧的關係?他發現,大人的內在世界,往往是師生或親子關係的根本源頭。

    如果大人能先回頭整理自己的內心,明瞭自己情緒的根源,再逐一調整,那麼大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋。

    這是一本跳脫出傳統教育、結合諮商與教養的書,它的許多想法,例如「正向好奇」的態度、真正的「接納」,以及大人請記得給自己一份鼓勵等,都令人激賞。而書裡一則則動人的真實故事,更帶著極大的震撼力量,襲捲著我們的心。這本書帶來的啟發與思考,既深且遠。

     

    關於教育,阿建老師想說:

    .大人除了對孩子真誠表達自我(整理自己內在的情緒),也請記得「給自己一份鼓勵」,例如勇氣、努力、未放棄、未逃避等。

    .以「正向好奇」的態度,了解孩子內心的想法。如不對孩子說:「為什麼」,而改說:「我很好奇……」

    .真誠地接納孩子,這樣的接納是一種對生命的諒解,但接納一個孩子,並不一定認同他的行為,但一旦懂得接納,就能真正傾聽,幫助孩子釐清問題。

    .無論孩子做什麼選擇,沒有孩子想向下沈淪,他們都想成功,都想被愛、被接納,想當有價值的人,這個目標和大人對他們的期望一致,於是大人理所當然能和孩子攜手並進。

    .與孩子共同面對問題,訂立目標,並持續陪伴孩子。在過程中,孩子會懈怠或放棄是很正常的,但千萬別憤怒責備或說理教誨,否則孩子會回到慣性裡,也對自己喪失信心。

     

    作者簡介

    李崇建

    台中市人,建功國小、東山國中、南投中興高中、東海大學中文系畢業,30歲以前曾從事泥水匠、貨櫃搬運、酒店服務生、記者等工作。

    30歲以後,曾任教體制外「全人中學」七年、台北自主學習課程發展核心教師、道禾中小學指導委員、香港自然學校顧問。現擔任台灣青少年教育協進會理事長,台中市曉明女中、惠文高中特約作家,並於台中市、新竹市、台南市結合親職教育創立「千樹成林」、「快雪時晴」創意作文班。經常受邀於各中小學、大學演講、國教院與教育部講座,曾赴香港中文大學、教育大學、兆基書院演講,2010年赴港發表satir模式教育心理論文,並受邀赴大陸講座。

    文字創作曾獲時報文學獎、聯合文學小說新人獎、教育部文藝獎。出版著作:《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《給長耳兔的36封信》、《作文,就是寫故事》(上述四本已出版簡體字版),短篇小說集《上邪!》,童書《台灣之光王建民的故事》。個人電子郵件信箱:rex8008@gmail.com

     

     

     

     

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