重新想像你的世界

互聯網+商業模式大變革

2 人評分
  • 出版日期:2016/01/05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789863981251
  • 字數: 122,704
紙本書定價:NT$ 350
電子書售價:NT$ 245

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

雲+網+端鋪天蓋地成為新基礎建設,
直接掌握分秒更新的數據,消費者與業務都變得可以分析,
掌握DT革命新機會,用互聯網化思維改造企業基因,成為新贏家!
★阿里巴巴集團旗下研究機構阿里研究院站第一線觀察趨勢、掌握網路經濟戰略實況!

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    ★阿里巴巴集團旗下研究機構阿里研究院站第一線觀察趨勢、掌握網路經濟戰略實況!

    每一次技術大躍進,都會對社會、經濟產生巨大、廣泛、深遠的影響,形成新的產業分工方式。

    網際網路帶起的革命,絕對不只是個工具、平台而已。企業可以直接取得消費者分分秒秒、每個動作產生的數據、即時了解消費者的喜好;廠商、通路、買家可以形成虛擬生態圈,打破工業時代的上下游關係與疆界。不論對於製造或是服務業,都是躍進、轉型的大好新機會。

    每一次的技術革新,都會需要商業模式同步演進。但是,企業要如何重新思考,真正用互聯網的架構,重新調整組織、看見過去未發現的新機會呢?

    阿里研究院是全球最大電商阿里巴巴旗下的研究智庫,長期關注網路與大數據對社會經濟的改變與影響,不僅擁有大量的第一手數據資料,更貼近觀察分析中國市場不斷創新的商業模式。

    《重新想像你的世界》一書是阿里研究院透過豐富的商業實例和經濟數據,完整呈現朝向互聯網化經濟的新產業型態和與創新商業模式,包括消費、生產、零售、行銷、貿易、農業、醫療、旅遊、文化各方面運用數據顛覆想像的新可能。

    重新想像你的世界,創新就在眼前。

     

    作者介紹

    阿里研究院

    阿里研究院成立於2007年,隸屬於全球最大電商阿里巴巴,位居第一線研究產業動態,並與研究員、智庫合作,研究網際網路、大數據帶來的經濟社會新現象、新規則,包括資訊經濟、創新商業模式、電商物流、網路金融、網路治理以及新經濟與傳統經濟的互動研究等。阿里研究院透過分享資料、技術、案例和理念,成為新經濟與新治理領域的智庫平台。

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    各界推薦

    「經濟將不再是由石油驅動,而是由數據資料驅動。」──阿里巴巴集團董事局主席 馬雲

    「最尖端的技術和最創新的商業模式往往共同演進,成功的創新商業模式才能把技術創新的價值最大化。在網路平台上完成經濟運作模式的重構,正是未來十年創新的主題。」──阿里巴巴集團首席戰略官 曾鳴

    「網際網路正在改變由規模經濟主導的企業管理方式,未來生產方式必須相應地創新,針對某個客戶群體提供超出企業現有疆界的更豐富產品和服務,成為企業業務發展的重要槓桿。」──麥肯錫全球董事 陳有鋼

    「數位技術從網路產業不斷向傳統產業延伸、滲透,徹底改造傳統產業的基因,促使傳統產業的營運模式最佳化,帶來全新的業務來源和收入成長。」──埃森哲大中華區主席 李綱

    試讀迴響

    「我們將要面對的變革,根本上是『跨(Cross)』的思考,是在兩種知識的數據層中間撞擊出新商業模式的過程,『互聯網+』的思維正是數據世代的嶄新商業模式。」──MIGO執行長 陳傑豪

    互聯網+讓產業從虛無飄渺的雲端踏實的落地,也正是台灣除了傳統製造業,許多公司透過網路重始當年「一卡皮箱走天下」的精神,以前需要高額的差旅費才可能換得一筆訂單,現在生產流程重構,從網路數據所帶來最直接的消費者需求,你怎麼能不加速轉型,再創一次台灣經濟奇蹟?──數據化行銷專家 邱煜庭(邱小黑)

    《重新想像你的世界》透過工業發展的歷史脈絡,鉅細靡遺地從農業、醫療、旅遊、政府、金融、服務業等精采多元的案例與產業剖析,讓讀者完整的抓到「互聯網+」所帶來的衝擊。──網路行銷科技人 曾子碩(石子)
     

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    • 式。C2B消費者驅動的彈性化生產、小而美(小前端、大平台、富生態)、異質化、分散式協同網絡、輕公司的模式特徵、長尾經濟和範疇經濟,以及眾包的方式正在取代傳統的規模經濟。做為基礎建設的網際網路,正在滲透並改變傳統產業的面貌。
    • 網際網路不僅是通用技術,更是現代社會重要的資訊基礎建設,推動生產和生活發生重大變化,重塑經濟社會發展模式。
    • 在公益領域,更重要的是大量參與帶來的集體效能,從而逐步形成社會問題由社會解決的自癒機制。網際網路則為大量用戶參與帶來機會,為這種自癒機制的形成提供沃土。
    • 慈善與公益不同。慈善強調贈予,是不同個體間財富和資源的轉移,贈予者和被贈予者之間界限分明,往往帶有強烈的個人色彩;公益則強調參與,是以群體力量因應社會公共問題的方式。在解決問題的過程中,參與者或許就是最終的受益人,甚至是問題的製造者。
    • 教育的核心要素有四項:教師、學生、課程及方法。
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