曾經,閱讀救了我

現在,我用閱讀翻轉一群孩子

3 人評分
  • 出版日期:2015/04/08
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789864060061
  • 字數: 105,707
紙本書定價:NT$ 320
電子書售價:NT$ 192

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

看教科書,孩子只能向100分邁進,
但如果不只看教科書,孩子會超越100分。
60位老師、校長、教授等喝采推薦!

孩子們的基測成績,平均分數不但高於全苗栗縣的平均分數二十四分,更獲苗栗縣「基測傑出班級獎」。

梁語喬老師<教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、《天下雜誌》閱讀典範教師得主。

國中三年,她被欺負與嘲笑。
她躲進閱讀的世界。
如今,成為國中老師的,全心推動閱讀。
因為是閱讀,滋養了她的人生;是閱讀,讓她擁有追尋夢想的能力。她希望,能將這些帶給孩子們。

 

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  • 詳細書訊

    國中三年,她被欺負與嘲笑。
    她躲進閱讀的世界。
    如今,成為國中老師的,全心推動閱讀。
    因為是閱讀,滋養了她的人生;是閱讀,讓她擁有追尋夢想的能力。她希望,能將這些帶給孩子們。

    從細膩觀察每一個孩子無法閱讀的原因,並「量身訂做」的面對與處理;與孩子分享書,刻意在最懸疑處停下;讓孩子用麥克風「故事接龍」;將孩子的作品設計成桌曆;舉辦「不教」的手工書製作營隊等。在分享每一個創意活動的背後,包裹著的都是梁語喬最細膩的理解、同理與寬容,以及一顆最願意等待的心。

    梁語喬近10年的閱讀耕耘,如今一片繁花盛景。

    關於閱讀,父母千萬不能做的10件事
    1.千萬不要叫孩子關掉電視、電腦、iPad去看書。
    2.千萬不要為了成績,禁止孩子閱讀。
    3.千萬不要一直否定孩子選的書。
    ……

    關於閱讀,老師千萬不能做的10件事
    1.千萬不要因為閱讀而多了很多作業。
    2.千萬不要把閱讀和寫作直接做連結。
    3.千萬不要什麼都沒教之前,就逼孩子分享閱讀。

    本書特色    

    ◎ 閱讀改變了梁語喬老師的一生,梁語喬老師無疑是閱讀的最佳代言人。
    ◎ 60位老師、校長、教授等喝采推薦!
    ◎ 梁語喬老師認為國中是建立孩子閱讀習慣的最後關鍵時刻,所以她極力呼籲,如果希望閱讀能深植在孩子心中,就必須把握住孩子的國中階段。

    特別企劃

    關於閱讀,父母千萬不能做的10件事(以及該如何做)
    關於閱讀,老師千萬不能做的10件事(以及該如何做)
    27個「語喬老師小提醒」,讓老師、父母更輕易上手。

    作者簡介

    梁語


    【教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、《天下雜誌》閱讀典範教師得主】

    畢業於高雄師範大學國文系、彰師大國文教學碩士。目前為苗栗縣致民國中圖書教師,並擔任教育部圖書教師初階訓練講師、國中圖書資訊利用教育教案設計團隊成員。

    曾任苗栗縣閱讀輔導小組輔導員、《親子天下》晨讀動起來研習講師。

    梁語喬老師的閱讀分享(陸續增加中)
    圖書教師初階研習分享
    圖書教師進階研習分享
    中區國民中小學教師圖書管理與利用研習分享
    苗栗縣圖書教師經驗分享
    苗栗縣造橋國中
    台中市中華國小
    苗栗縣照南國中
    嘉義玉山國中
    嘉義新港國中
    台南仁德國中
    雲林祟德國中
    基隆百福國中
    苗栗鶴岡國中
    宜蘭縣教育局
    花蓮南平中學
    南投北山國中
    苗栗大湖國中
    苗栗大倫國中
    苗栗文林國中
    苗栗文英國中等


     

    影音資訊

    媒體推薦

    洪蘭教授真摯推薦:「作者本身就是『閱讀創造未來』最好的例子……這是一本對學生、家長、老師都很有啟發的好書,我極力推薦它。」

    得獎資訊

    曾獲獎項
    ‧教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎
    ‧《親子天下》閱讀典範教師
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    ‧苗栗縣閩南語朗讀比賽國中組第一名指導老師
    ‧苗栗縣小黑蚊防治話劇表演佳作組指導老師
    ‧參與校內語文資優課程計畫評鑑優等

     

    目錄列表

    書評

    • wifaroni wifaroni寫了書評。
      本來是為了培養孩子閱讀習慣才買的這本書,讀完之後才發現閱讀是個生命教育。沒想到受惠最大的人是我。現在才發現自己雖然閱讀量大,其實錯失了許多閱讀的題材及好處。以後我會閱讀更多元的題材。
    • evilfairytw evilfairytw寫了書評。
      推動閱讀不難,但筆者的巧思與付出實在令人感動。
    完整書評列表(2)

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    • 只要全力以赴,就可以得到最好的結果,即使最後不是到了最想去的學校,但是能在自己有興趣的領域全力以赴,也可以闖出一片天地。懂嗎?」
    • 閱讀並不是只有文字。閱讀符號、圖形是閱讀;看一齣動人心弦或開懷大笑的戲劇演出,是閱讀;聽一場美妙的音樂演奏,是閱讀;至於看山、看水、看看人,當然也是閱讀,只要是透過感官感受而能增加心靈能量的,都是閱讀。
    • 在不同的時空,我會遇到不同的孩子,但是所有產生的問題,只是因為他們需要學習,而我的角色與責任,就是告訴他們這些道理。 讓他們在過程中,從一個不懂事的孩子,變成一個懂事的人,這就是學習。
    • 透過閱讀,我將這些情緒轉換成為解決事情的智慧。讓我和我的學生們,從事情的發生到解決的過程中,得到成長。
    • 當年他走到海邊時,以為已經走到路的盡頭,不知該往哪裡去,但是在他航向海洋之後,他才發現,原來陸地的盡頭,是走向另一個廣闊世界的開始。 他還說,從此之後,他的人生再也沒有什麼度不過的挫折了。因為所有的挫折,可能就是一個新生活的轉機。
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