出走,是為了回家

普林斯頓成長之路

26 人評分
  • 出版日期:2014/07/28
  • 語言:繁體中文
  • ISBN: 9789863205012
  • 字數: 115,482
紙本書定價:NT$ 320
電子書售價:NT$ 240

本書為流動版面EPUB,適合用 mooInk、手機、平板及電腦閱讀。

不平凡的回家之旅,讓自己成為改變的起點。

絕望,會傳染。勇氣也是!

  一個頂著「資優生」光環、
  以全額獎學金進入美國名校的台灣女孩,
  卻被質疑「妳是怎麼考上普林斯頓的?」

  拚命想擠進「酷」朋友圈,卻遺落了最真心的友誼;
  初嚐戀愛滋味,卻在愛中失去自我;
  努力想在美國闖出一片天,卻發現自己終究不屬於異鄉;
  非洲迦納、美國監獄、海地、巴黎、柬埔寨、日內瓦……
  離開家鄉愈遠,回家的渴望愈強烈。

  她的挫折,沒有少過,
  她的成長,充滿焦慮,
  她的人生路,也非一帆風順,
  她放棄美國人人稱羨的高薪工作,
  回到台灣投身偏鄉教育,
  走一條艱辛的路,
  她擁有的,只是勇氣。

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  • 詳細書訊

    看安婷的外表,不會想起「流浪」或「孤獨」。但她的故事,充滿了這兩個元素。流浪,一方面表現在登機證和行李箱,她去了迦納、海地、日內瓦。另一方面表現在她不斷探索生命的方向。她問了自己很多深刻的問題,包括:非營利組織,會不會也只是舒適圈?至於她的孤獨,一方面表現在愛情的失落,她分享了二十歲的初戀:)另一方面表現在她做出很多不同的選擇,包括Teach For Taiwan。這個故事我最喜歡的畫面,是安婷二○○八年第一次到普林斯頓時,在紐約機場找接駁車的場景。經過一番折騰,「車子一上路,我便不支昏睡在媽媽的大腿上。」安婷、我們、台灣,都在流浪,也將體會更多孤獨。就讓安婷的故事,成為我們疲憊時的支柱。──王文華,夢想學校創辦人

      我其實沒有真正認識安婷。見面不超過五次,對話次數屈指可數,即便網路或媒體報導,我也很難有完整的時間仔細閱聽。我唯一知道的,是她只花了不到兩年,就初步完成我努力了十七年的事。這十七年,我在偏鄉窮盡一切努力,試圖解決台灣教育體制內無法解決,卻也無比重要的事,目前我和我的團隊在我們的現場似乎初步解決了因為僵化的教育編制而造成死水般的師資困境──要走的該走的走不了,想進該進的進不來。而安婷,一個不到二十五歲的小女生,沒有教育專業背景,沒有官方實際奧援,卻一腔熱血的想要協助解決台灣偏鄉學校的師資問題。她已經開始,並且有了好的出發,TFT正認真前進,即便一堆人心存質疑──特別是體制內的專業師資培育系統。但,又如何?好好看看安婷的書,或許我們就會知道,這個從異鄉回來的小女生,是如何有能耐的想要為台灣出發。──王政忠,SUPER、POWER教師獎、師鐸獎得主

      兩年前,為了多了解弱勢家庭,我與幾位好友拜訪很多課輔單位,包含安婷爸媽的林業生基金會。在第一次「社會創業家成長營」後,才認識安婷,這位讓她爸媽引以為榮、又擔心的寶貝女兒。一開始,跟安婷的關係密切又疏離。密切是因為我們基金會幾位年輕夥伴是Teach For Taiwan志工,他們常在我們辦公室開會,常常見面;疏離是因為安婷太優秀、太亮麗、見過太多世面,我不太確定她是否下定決心要割捨充滿希望、創意的世界舞台,而回到很悶、很負面情緒、講究排資論輩的台灣。她竟然玩真的,回來了。除了她自己的勇氣跟愛心外,TFT的其他夥伴是影響她回來的最大原因。這些夥伴都是「人生勝利組」,卻甘願選擇一條人煙稀少的路走。愈認識他們,我愈認真看待他們,慢慢從長輩變成朋友,最近又從朋友變成粉絲。我在他們身上看到台灣的希望。──方新舟,財團法人誠致教育基金會董事長

      對我而言,安婷一直都是個典範學生。明顯的,她極端的聰明、善言(至少三個語言)、有活力、又有創業家精神。在接下來的幾年,Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。沒錯,一個這麼年輕的人能夠在這麼短的時間裡成就這麼多,是一件不可思議的事情。但安婷真正不凡的地方,在於她總是如此用心的反思她生命的旅程。我希望她的故事能激勵其他聰明、對社會有負擔的台灣年輕人,為著你們國家民主的未來付出你們的生命,就如同安婷勇敢、細膩的正在做的。Bravo!──史坦利.卡茲(Stanley N. Katz),普林斯頓威爾遜國際與公共事務學院教授

      你有多久沒好好擁抱自己,和自己好好說說話了?你曾遇見真實的自己嗎?你要怎樣衡量你的人生?所謂成功,到底要怎樣定義?你在乎的是成就什麼事情,還是成為什麼樣的人?如果歷練是人生的必須,在哪裡尋找勇氣?用何法持定方向?又如何得著力量?安婷大方敞開自己,彷彿用一支支鑰匙,層層打開一本本日記,那是用平凡的生命,卻因為好好思索了上面的問題,勇敢踏出行動,讓年輕的生命圍繞著不平凡的故事。你的人生劇本可能大不相同,但我深信那不平凡的故事,一樣能夠在你走過的每一個足跡中閃閃發亮!打開這本書好像跳上了深入叢林的越野車,一路驚嘆顛簸,卻也不得不常常緊急煞車,細細品味隱藏在叢林中的智慧,非常過癮。──杜明翰,國際世界展望會亞洲市場負責人、前台灣世界展望會會長

      遇見安婷是段美麗的緣分。我們背景相似:都在美國讀書、主修公共行政、對非營利服務擁有熱忱。二○一三年透過安婷爸爸認識她時,雖然她在美國、我在台灣,透過 Skype 交談卻有種熟悉感。安婷很真誠、熱情地與我分享Teach For Taiwan的夢想,她的願景與執行力讓我很欣賞,開啟了我們之間更多交集:我們都希望用實際行動為社會帶來正向改變、選擇在二十來歲時創業、也在同一辦公室一起奮鬥。很榮幸參與安婷草創TFT的過程,一路看著她辭掉工作搬回台灣、找尋第一批夥伴、遇見第一位投資者、招募第一批種子教師等,實在由衷佩服,因為二十三歲時的我,沒有安婷的決心和毅力。相信本書會讓大家更認識這位勇敢投身台灣教育、人美心也美的夢想「志」造家!──林以涵,社企流創辦人

      台灣不乏高學歷的孩子。但有理想、有勇氣、有自己想法,還能對台灣念茲在茲的孩子太少。安婷是這樣的優秀孩子。很難想像,Teach For Taiwan這樣的大議題,會是一群二十來歲的孩子義無反顧地扛了起來,安婷和這群菁英,擔著重量卻也雄姿英發,值得期待!這本書,敘述安婷在普林斯頓大學期間,到歐、美、亞、非四大洲的足跡與成長。也許在這字字句句裡,你將找到成長與蛻變所需要的養分與軌跡。這是安婷的價值,也是這本書的。───陳俊朗,孩子的書屋創辦人

    作者簡介

    劉安婷

    台北出生,台中長大的台灣囝仔。2008年從台中女中畢業時,同時推甄上台大外文與政治系,也自學英文考上美國十所名校,最後選擇就讀提供全額獎學金的普林斯頓大學。2012年於普林斯頓大學「威爾遜公共與國際事務學院」畢業後,曾於紐約某醫療顧問管理公司工作,後放棄高薪,籌辦Teach For Taiwan(為台灣而教)計畫,回台圓夢。

    目錄

    推薦序/不平凡的回家之旅 白崇亮
    推薦序/All you need is some courage!! 葉丙成
    好評推薦
    自 序/致我的父母 

    1 流浪:起點
    這世上只有兩種流浪人:一種成為受害者,選擇在塞納河終結生命;
    另一種,成為戰士,用他們所有的愁去建築一個讓他們大大展翅高飛的引擎。

    2 迦納:勇敢做一次白紙
    恭喜妳,在眾人中獲選成為十五位計畫參與者之一。
    妳是張白紙,歡迎來非洲,來染上我們真正的顏色。

    3 普林斯頓(上):妳是怎麼考上的?
    雖然日記中寫著「新生般的驚奇」,但當我去讀當時的網誌,
    原來做新生的「驚奇」,大概只維持了不到一週的蜜月期。

    4 巴黎:流動的饗宴
    如果你夠幸運,在年輕時待過巴黎,那麼
    巴黎將永遠跟著你,因為巴黎是一席流動的饗宴。

    5 海地:一無所有中的富足
    在人看來,我們是最貧窮的;
    但我知道,在神看來,我們是最富有的。

    6 日內瓦:舒適圈中的不舒適
    建議妳,挑戰自己暫時離開非營利機構這個舒適圈,
    如果有天回到這個領域,妳就可以站在不一樣的高度看這裡的工作。

    7 在監獄教書的日子:老師,妳為什麼來?
    如果我沒有辦法說服學生和自己「我為什麼來」,
    那麼再棒的理論、經驗、方法、工具,都無法讓學生願意聽我說話。

    8 普林斯頓(下):破繭而出
    四年前,我還是個被人笑「怎麼考得上普林斯頓」的無助女生;
    四年後,我完成了一百五十頁的論文,還得到論文首獎……

    9 社會新鮮人:感謝給你第一份工作的人
    幫妳做,可能省幾分鐘,但只是延遲精熟、拖延未來更多人的時間。
    妳最能幫我們省成本的方法,就是拚了命的學!

    10 回台灣的路:捲起袖子,成為改變的起點
    我們想要改變的人、事、物這麼多,想要解決的問題這麼大,
    但,我們最需要、也最可以改變的,是屬於我們自己的世代。

    後記/關於世代 

    媒體推薦

    王文華│夢想學校創辦人
    王政忠│SUPER、POWER教師獎、師鐸獎得主
    方新舟│財團法人誠致教育基金會董事長
    卡 茲│普林斯頓威爾遜國際與公共事務學院教授
    杜明翰│國際世界展望會亞洲市場負責人
    林以涵│社企流創辦人
    陳俊朗│孩子的書屋創辦人
    (依姓氏筆畫排列)

    目錄列表


    書評

    • mathpowerful mathpowerful寫了書評。
      不論師培或非師培生都不是當老師的重點,師培生不一定有強烈動機在了解還孩子與孩子相處願意花時間在孩子上,我好羨慕忌妒安婷有機會有勇氣了解自己選擇夢想.
    • amy79326 amy79326寫了書評。
      捨棄光鮮亮麗的生活不是易事,感謝作者勇敢的改變與付出
    • iOS mooer iOS mooer寫了書評。
      非常有趣!期待安婷繼續努力,改變世界!
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    • 當「安婷」兩個字慢慢抽離我們的「Why」,我才恍然大悟,原來我無法用自己的力量強迫他人分擔「我的」夢想;而唯一找到夥伴的方法,是當這個夢想本身已經大於一個人的,才能容得下更多人來共同支撐。雖然這只是個看起來不起眼的轉變,但在我心中,這份感動一直迴盪著。
    • 釐清動機(Why)、傾聽需求(What)──沒有Why和What,一味的談「解方」(How),或許就像我激動的說服大家「如何」爬聖母峰,卻不知道我們「為什麼」要爬,或甚至聖母峰到底是「什麼」──長什麼樣子、有什麼東西,那麼沒有人想要跟我去爬,也是理所當然的。
    • 大學,或許真的不在乎知識學的多寡,而更在於是否能在這幾年最精華的歲月中,扎實且全方位的去認識、發展自己,而在四年後成為一個有根基、有內涵、完整的「人」。
    • 妳一直用別人的眼光看自己,
    • 別把假想敵都看得那麼厲害,妳才是最重要的。撒旦從思想去攻擊妳,因為他知道神在妳生命中有極大的計畫
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